香港中小学面临“缩班”危机，或是内地学生入港的最佳时机！

最近，香港的中小学频繁传出了“缩班”和停止招生的消息。

据数据统计，本学年全香港中小学的学生人数减少了超过3.3万人，有超过3000个班级出现了招生困难的情况。造成这一困局的一个重要原因是香港的生育率持续下降，已经达到了全球最低水平。

因此，香港政府发布了一项“人才吸引”计划，同时也在探讨如何引入内地学生来改变这一局面。

另一方面，越来越多的内地家庭有赴港求学的意愿。在他们看来，无论从升学优势和国际化教育资源上，还是从经济效益和长期效益来看，孩子在香港上学都拥有众多优势。

赴港求学俨然成为了内地家长眼中的“香饽饽”。

一边是中小学学生荒引“缩班杀校”危机，一边是家长想方设法申请赴港读书，招生需求与求学需求相碰撞之下，或许是两两共赢的绝佳时机？

在香港读书，不论是高等院校还是中小学，英语的重要性是不言而喻的。

尤其是如果想在香港上Band 1 的中学，甚至想要冲一冲Band 1A头部中学或Band 1B的直资名校的，这些学校几乎全部都是以英语为主要教学语言的中学。

因此学校在授课时，除了涉及中文及相关科目会用中文授课外，绝大多数科目基本上都会采用英语进行教学。

这一点在私立学校、直资学校，甚至是排名靠前的政府学校中，两种教学语言的比例可以达到5:5，甚至更高。

因此，如果有计划提前准备升一的学生，提高整体的英文阅读能力，以及口语表达能力，一定是重中之重。

如果能够在半年到一年的时间内，每天至少投入30分钟以上进行英文阅读训练，阅读和口语都会得到明显提高。而开始训练的年龄越小，越容易坚持，且效果越明显。

而如果备考时间已经不足，特别是插班的情况下需要突击，那么可以通过熟悉以及模拟香港中小学的英文练习题，尤其是阅读理解题型，以及针对性的准备口语话题来加以突击。

香港的中小学同样重视学生的阅读能力，这里不仅指英文，同样也包括中文。

对于中英文阅读的涉猎广度、阅读深度，很多学校都会在面试中加以考察。

并且，很多香港的中小学都非常重视建立和激发学生的阅读兴趣、培养学生的阅读习惯、提升学生的阅读能力。

比如，香港顶尖女校——圣保禄学校，在中一阶段的首轮面试中，明确要求申请者携带一本中文书和一本英文书，并提交有关这两本书的阅读报告，在面试中展示。

此外，在许多小学的小一入学面试中，也常会出现老师讲述中、英文故事，之后根据故事内容回答问题的考核环节。这种方式也体现了学校对学生阅读能力和理解力的关注。

对于阅读的考核更深入一部的则是写作。而阅读就是为写作储备能力。

比如，保良局蔡继有学校曾在插班考试的第一轮网申时，就是给出了一段故事开头，要求学生用中英文各一半的方式来续写故事。这种对学生写作能力的考核，实际上是需要有大量的阅读作为支撑的。

香港的中小学非常重视申请人在面试过程中的细节，尤其是细节中所透露出的与人交往过程中的礼仪。

这一点不仅针对孩子，也同理针对家长。

比如：拔萃男小学在小一招生面试时，如果申请人的孩子能够在入校后主动与每位老师甚至校务人员打招呼，这无疑是一个加分的行为；

但总体来说，香港的中小学对于孩子的性格是非常包容的，并不会说，学校只倾向招收某一种性格类型的学生。

相反，学校在招生时，其实更希望能够看到孩子真实内在的展现，观察孩子是否蕴藏着潜力。

然而，与此相对，对于人际交往礼仪方面的问题，在内地家长看来或许只是些微不足道的小事，但事实上正是这些微小的细节，例如：是不是懂礼貌，和小朋友相处会不会分享等等，往往会成为决定成败的关键。

这一点尤其在小一的招生中显得尤为明显。

比如，拔萃女小学在招收小一新生时，会考核孩子会不会系鞋带、叠衣服、做一些简单的收纳家务。

也有很多学校，如港大同学会书院，会问孩子许多与生活应变有关的问题，比如当一个人被困在电梯里时，应该如何处理等。

这些与培养孩子独立性、应变力相关的内容是没有办法在短时间内通过突击记忆来完成的，更重要的是家长在日常生活中的潜移默化影响。

至于培养创造性思维更是如此，需要积累和长时间的培养。

所以如果家长认为孩子在这方面有所欠缺，除了适当的准备之外，也不必过分追求。在面试中，展示孩子真实的、最佳的状态就已经足够了。

许多香港学校在进行第二轮、第三轮面试时，会不约而同地邀请家长参与面试。

在家长面试过程中，要注意避免过于自夸和过度的“自我展示”。学校更加重视的是家庭的教育理念是否与学校的教育理念相契合，这一点需要特别注意。

因此，在这个部分，除了可以事先通过学校的网站，深入了解学校的教学和培养理念外，更为关键的是能够清晰地表达家庭的教育理念。哪些方面是与学校不谋而合的，哪些是家庭特别重视而正好校方可以提供的。

大家应该都有所了解，内地特别重视数学科目，很多内地家长从小就让孩子开始接触奥数。但香港大多数学校在招生考试中并不会涉及超越申请人年龄标准的数学考核。

当然，个别名校在招生考试时，会有超前半年到一年的数学内容的考察，但大部分学校都在适龄的范围内进行考核。

有一点需要注意，特别是在插班的情况下，家长要事先搞清楚学校是中文数学还是英文数学。

虽然仅仅是教学和试卷语言的不同，考核的内容差异性不大，但由于中文和英文的表达习惯的不同，如果没有接触过英文数学的孩子，可能需要提前进行适应。

不需要过分的在意艺术、体育等课外兴趣活动的奖项。

因此家长在准备简历Portfolio的时候，每一项选取一两个最高奖项作为代表即可，尤其是在Portfolio有页数限制的情况下。

如果没有奖项证书，能够总结梳理孩子在课外是如何培养和拓展自己综合素质的活动，也是可以的。

重要的并不是孩子究竟拿了多少奖项，申请学校并不是“军备竞赛”，而是这些课外兴趣活动背后所体现出的家庭教育理念。